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捕鱼游戏下载:教学理念和教学方法也必须与时俱进

时间:2021/4/13 8:57:32  作者:  来源:  浏览:54  评论:0
内容摘要:那么,高校应该如何“对待”学生在英语学习上的拖延,重燃学生的学习热情呢?以上海交通大学的实践为例。记者注意到,学校在教学中增加了英语教学的难度,把与时事相关的内容选入课堂;另一方面,同时考试的难度已经升级,不仅词汇量的要求已经从传统的5000增加到10000,而且在英语听力口语考...
那么,高校应该如何“对待”学生在英语学习上的拖延,重燃学生的学习热情呢?以上海交通大学的实践为例。记者注意到,学校在教学中增加了英语教学的难度,把与时事相关的内容选入课堂;另一方面,同时考试的难度已经升级,不仅词汇量的要求已经从传统的5000增加到10000,而且在英语听力口语考试继续增长,其中听力部分占35%,阅读占35%,写作占30%。

常辉认为,评估的本质是一种学习反馈机制。大学英语水平测试不仅在大学英语教学中发挥作用,而且具有“反作用”。果然,在考试的推动下,利用课外时间记忆词汇和学习英语的现象又回到了校园,学生的大学英语四、六级成绩也有了明显的提高。通过这种方式,上海交通大学的“大学英语”期末考试从单纯的课程考试升级为全校范围的英语水平考试。这也是交通大学创建的上海本科教育改革重点项目。

“教、学、考是一体的,不能分开。考试有很好的反冲作用,教学理念和教学方法也必须与时俱进。”吴云认为,扭转学生的英语学习误区是必要的,大学英语课堂必须在普通英语和专业英语之间建立良好的联系。以同济大学为例,外国语学院和土木工程学院合作开设了“民用英语”。

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